Dans le cadre du projet Exploiter le Potentiel de ce que Nous Savons (MMWWK), une initiative de l’Alliance More Than Brides, le Fonds Spark pour l’Apprentissage est un mécanisme de subvention conçu pour stimuler l’apprentissage de manière aussi large et créative que possible sur le thème de la sexualité des adolescentes et le mariage des enfants. Trois phases de subvention soutiennent les échanges d’apprentissage virtuels ou en face à face au sein d’un pays ainsi qu’entre les pays, dans nos neuf pays partenaires : l’Inde, le Pakistan, le Bangladesh, le Népal, le Mali, le Niger, le Malawi, l’Ouganda et l’Éthiopie.

La première phase de subvention, appelée “la Propulsion Communautaire”, soutient les échanges d’apprentissage “ascendants” entre les professionnels du développement et les membres de la communauté. Plutôt que de supposer que les programmes de lutte contre le mariage des enfants ont le monopole de la connaissance et de l’expérience sur la manière dont le changement se produit, nous pensons que les adolescentes et les autres acteurs de la communauté, tels que les organisations communautaires, les chefs religieux et traditionnels et les familles, ont des connaissances précieuses sur la manière d’aborder la sexualité des adolescentes et de démanteler le mariage des enfants.

L’objectif de la Propulsion Communautaire est de permettre aux praticiens d’échanger avec les communautés. Ils écoutent leurs connaissances, leurs stratégies et leurs expériences et réfléchissent avec eux à ce que cela peut signifier pour améliorer la conception, la mise en œuvre et la promotion des interventions de développement. Le Fonds offre aux organisations et aux communautés la possibilité de se réunir autour des problèmes et des questions qui les passionnent dans l’exploration des liens entre la sexualité des adolescents et le mariage des enfants.

La subvention maximale pour une subvention de Propulsion Communautaire est de 6.000 EURO.

L’appel à candidatures pour cette première phase de subvention s’est ouvert le 25 juin, suivi d’un appel d’orientation pour répondre aux questions des organisations intéressées. Nous avons reçu 31 demandes à la date limite du 10 juillet, avec encore 3 demandes en provenance d’Éthiopie arrivant quelques semaines plus tard en raison d’une coupure générale d’Internet dans le pays.

Un processus en deux étapes a été utilisé pour évaluer les propositions reçues. Tout d’abord, les demandes ont été examinées au regard des critères d’éligibilité et évaluées en fonction de leur exhaustivité et de leur conformité générale avec les Termes de Référence. Après cette première sélection, un total de 20 demandes ont été envoyées aux membres du comité d’évaluation de subventions, composé de 18 experts et de filles/membres de la communauté des 9 pays. Chaque demande a été examinée par les membres binômes du pays hôte. Lorsqu’un conflit d’intérêt potentiel était en jeu, les candidatures ont été examinées par un comité des subventions d’un autre pays.

Ce binôme, expert et fille, a évalué chaque demande individuellement, les a notées en fonction d’une liste de critères et a décidé ensemble de voter “oui” ou “non” pour le financement de la proposition. Dans la plupart des pays, un gagnant a été sélectionné. Toutefois, en Inde, en raison des nombreuses propositions de grande qualité reçues et de la taille du pays, trois bénéficiaires au total ont été récompensés.

Vous trouverez ci-dessous un aperçu des demandes reçues, évaluées et attribuées par pays:

Après avoir informé les candidats, un premier atelier d’orientation a été organisé pour les bénéficiaires de subventions, au cours duquel les éléments clés du thème et de l’approche du Fonds Spark pour l’Apprentissage ont été discutés et clarifiés. Les bénéficiaires ont également reçu un soutien personnalisé pour affiner leurs propositions de notes conceptuelles, de plans d’activités et de budget et pour mieux les aligner sur les Termes de Référence.

Vous trouverez ci-dessous un aperçu des bénéficiaires de subventions, de leurs idées d’échange d’apprentissage et du montant de la subvention qu’ils ont reçue:

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